Jeux de dessin pour enfants : 94 défis et activités créatives

Vous y trouverez de petits exercices de dessin à faire entre deux activités, des défis aux règles claires, de véritables jeux de dessin, des idées à partager entre parents et enfants, des invitations créatives à dessiner et des idées fondées sur le hasard. La plupart se réalisent sans préparation, à la maison, avec du papier et des crayons.

Vous n’avez pas besoin de parcourir cette liste de bout en bout. Choisissez simplement l’idée qui convient au moment présent – selon l’âge de votre enfant, son humeur et le temps dont vous disposez – puis lancez-vous.

Si vous cherchez encore d’autres idées, vous en trouverez beaucoup dans notre guide Colorier avec les enfants consacré à la créativité avec les enfants.

Pourquoi les jeux de dessin fonctionnent-ils si bien avec les enfants ?

Les enfants qui ne savent pas quoi dessiner n’ont souvent pas besoin d’une longue explication, mais simplement d’un petit point de départ. Une consigne concrète, une règle courte ou un cadre ludique suffisent généralement pour que le dessin démarre presque tout seul. La feuille blanche paraît alors moins intimidante et devient une tâche facile à aborder.

Cela change aussi beaucoup de choses lorsque dessiner ne signifie plus simplement « faire un dessin », mais devient un mini-jeu, un petit défi ou une activité à partager. Beaucoup d’enfants dessinent plus longtemps, avec davantage de concentration et de plaisir lorsqu’un cadre ludique leur donne un point de départ, même très simple.

Comment utiliser au mieux ces idées

Vous n’avez pas besoin de tout essayer ni de suivre les idées dans l’ordre. Le plus simple est d’en choisir une spontanément selon le moment : votre enfant a peut-être envie de dessiner seul, de jouer à un petit jeu ou de partager une activité avec vous. Pour presque toutes les idées, du papier, des crayons à papier ou des crayons de couleur suffisent.

Pour certaines idées, les plus jeunes auront besoin d’une courte explication ou commenceront avec un adulte. C’est tout à fait normal et cela rend même beaucoup de ces moments plus agréables à partager. À partir d’environ quatre ans, les enfants peuvent réaliser seuls la plupart des exercices, jeux et défis.

Petits exercices de dessin – 18 idées

Ces petits exercices sont des consignes courtes et calmes, sans véritable règle de jeu. Ils donnent à l’enfant un point de départ concret – un sujet, une caractéristique ou un élément du quotidien – tout en laissant le reste libre. Ils sont idéaux pour commencer rapidement lorsque l’enfant a simplement envie de dessiner.

Quelque chose qui peut voler

Comment faire : l’enfant réfléchit à ce qui peut voler dans les airs, puis le dessine. Qu’il s’agisse d’un oiseau, d’un ballon, d’une fusée ou d’une feuille emportée par le vent, le choix est totalement libre.
Astuce : ne donnez pas de thème imposé – c’est justement le choix qui fait tout l’intérêt de cet exercice.

Mon plat préféré

Comment faire : l’enfant dessine le plat qu’il préfère, de manière aussi réaliste ou colorée qu’il le souhaite.
Astuce : ceux qui le souhaitent peuvent dessiner directement une table entièrement dressée.

Quelque chose du jardin ou de la rue

Comment faire : l’enfant pense à quelque chose qu’il connaît à l’extérieur et le dessine. Ceux qui le souhaitent peuvent jeter un coup d’œil par la fenêtre et choisir un sujet.
Astuce : un escargot, un pavé, un réverbère… même les tout petits objets font très bien l’affaire.

Trois choses que l’on voit autour de soi

Comment faire : l’enfant regarde autour de lui dans la pièce, choisit trois objets qu’il voit à ce moment-là et les dessine tous les trois sur une feuille.
Astuce : laissez-le simplement regarder autour de lui – ne lui faites aucune suggestion, c’est à lui de décider.

Un objet de la cuisine

Comment faire : l’enfant pense à un objet de la cuisine – une casserole, une cuillère, une pomme, un réfrigérateur – et le dessine. Si possible, allez jeter un coup d’œil dans la cuisine avec lui pour qu’il choisisse lui-même son sujet.
Astuce : si l’enfant le souhaite, il peut poser l’objet directement sur la table et le dessiner d’après modèle.

Mon endroit préféré à la maison

Comment faire : l’enfant réfléchit à l’endroit où il préfère s’asseoir, s’allonger ou jouer, puis dessine précisément cet endroit.
Astuce : il peut s’agir du canapé, du rebord de la fenêtre, du lit ou d’un coin de sa chambre.

Ma journée d’hier en un seul dessin

Comment faire : quelle a été la chose la plus importante ou la plus belle d’hier ? L’enfant la dessine – autant ou aussi peu qu’il le souhaite, le tout sur une seule feuille.
Astuce : il suffit de lui demander : « À quoi penses-tu en premier quand tu repenses à hier ? »
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Un animal que l’on n’a encore jamais dessiné

Comment faire : l’enfant réfléchit un instant à l’animal qu’il n’a encore jamais dessiné, puis le dessine. Le résultat n’a absolument aucune importance.
Astuce : ce bref moment de réflexion fait déjà partie de l’exercice.

Quelque chose de doux

Comment faire : l’enfant pense à quelque chose qui lui semble doux – un coussin, un ours en peluche, un nuage, un chat – et le dessine.
Astuce : cette idée convient particulièrement bien aux jeunes enfants, car le sujet peut venir directement de leur quotidien.

Quelque chose qui bouge

Comment faire : qu’est-ce qui bouge ? Le vent, une balle qui roule, un chien qui saute, de l’eau qui coule. L’enfant choisit lui-même et dessine.
Astuce : il n’est pas nécessaire d’expliquer le mouvement dans le dessin – l’enfant doit simplement dessiner ce qui lui vient à l’esprit.

Quelque chose qui fait du bruit

Comment faire : l’enfant réfléchit à ce qui fait du bruit – le tonnerre, un tambour, un chien qui aboie, un camion de pompiers – et le dessine.
Astuce : une simple question suffit pour commencer : « Quelle est la chose la plus bruyante que tu connaisses ? »

Quelque chose de rouge

Comment faire : c’est la couleur qui sert de point de départ, pas le motif. L’enfant réfléchit à ce qui est rouge dans le monde et choisit lui-même ce qu’il va dessiner.
Astuce : d’autres couleurs peuvent tout aussi bien servir de base à cet exercice.

Quelque chose qui a des dents

Comment faire : animal, monstre, crocodile, fermeture éclair… Tout ce qui a des dents ou fait semblant d’en avoir est autorisé.
Astuce : l’enfant peut aussi dessiner des dents particulièrement grandes et bien visibles.

Quelque chose de plus grand qu’une maison

Comment faire : l’enfant réfléchit à ce qui est vraiment immense – une montagne, une baleine, un nuage – et le dessine. Une petite maison à côté permet de mettre en évidence la taille.
Astuce : le rapport de taille dans le dessin est facultatif, mais très intéressant.

Quelque chose de plus petit qu’un ongle

Comment faire : l’enfant pense à quelque chose de tout petit – un scarabée, une fourmi, un cristal de sucre – et le dessine en grand sur le papier.
Astuce : proposez-lui de dessiner cette toute petite chose aussi grande que possible.

Quelque chose qui n’existe que la nuit

Comment faire : la lune, les étoiles, les dormeurs, les rêves, les lanternes, les animaux nocturnes… L’enfant choisit lui-même parmi les éléments de son univers imaginaire nocturne.
Astuce : ne vous limitez pas à ce qui existe vraiment : les créatures nocturnes imaginaires ont tout à fait leur place.

Quelque chose dans la neige

Comment faire : l’enfant imagine une scène hivernale et dessine ce qui s’y passe. Que ce soit réel ou imaginaire, les deux sont les bienvenus.
Astuce : cette idée convient très bien aux mois d’hiver, mais fonctionne aussi en été comme exercice d’imagination.

Mon vêtement préféré

Comment faire : l’enfant pense au vêtement qu’il préfère porter et le dessine – avec tous ses motifs, ses couleurs et ses détails.
Astuce : ceux qui le souhaitent peuvent sortir ce vêtement et le dessiner directement d’après l’original.

Défis de dessin – 18 idées

Les défis de dessin reposent sur une règle ou une contrainte bien précise. L’intérêt ne réside pas dans le sujet lui-même, mais dans la petite difficulté à relever : une forme imposée, un nombre de couleurs limité, un temps donné ou une posture inhabituelle. Le dessin devient alors une petite expérience.

Sans lever le crayon

Comment faire : l’enfant dessine un motif sans jamais décoller le crayon du papier. La main peut bouger librement, mais le crayon reste toujours en contact avec le papier.
Astuce : ne donnez pas de motif précis à dessiner, le résultat est toujours une surprise.

Avec l’autre main

Comment faire : l’enfant dessine le motif de son choix uniquement avec la main qu’il n’utilise pas habituellement.
Astuce : le but est de s’amuser : aucune pression pour que le dessin soit « réussi ».
Plutôt adapté à partir de : environ 3–4 ans

Un dessin composé uniquement de cercles

Comment faire : l’image entière est composée exclusivement de cercles – grands, petits, imbriqués les uns dans les autres ou côte à côte. Aucun autre élément n’est autorisé.
Astuce : avec de la peinture au doigt ou un gros crayon, c’est particulièrement facile pour les plus jeunes enfants.

Uniquement des lignes droites

Comment faire : seuls les traits droits sont autorisés. Pas de courbes, pas de vagues… et pourtant, au final, il faut obtenir une image complète.
Astuce : si vous le souhaitez, vous pouvez rendre le défi encore plus difficile : dessiner un animal uniquement à l’aide de lignes droites.

Uniquement des lignes ondulées

Comment faire : l’image entière est composée exclusivement de lignes ondulées. Pas de traits droits, pas de formes fermées.
Astuce : montrez simplement à l’enfant à quoi ressemble une ligne ondulée, puis laissez-le se lancer.

Défi de dessin en 5 minutes

Comment faire : on donne rapidement le thème ou l’enfant le choisit lui-même, puis on lance le chronomètre. Au bout de cinq minutes, le dessin est terminé, quel que soit son état d’avancement.
Astuce : idéal comme échauffement lorsqu’un enfant a du mal à se lancer.

Lent comme un escargot

Comment faire : l’enfant dessine le motif de son choix, mais aussi lentement que possible. La main bouge à peine, sans appuyer ni se précipiter.
Astuce : pour prolonger le défi, proposez juste après de dessiner le même sujet aussi vite que possible.

Le plus vite possible

Comment faire : on donne un sujet, puis l’enfant dessine aussi vite que sa main le lui permet. Sans lever le crayon, sans réfléchir longtemps : il se lance.
Astuce : le résultat peut être tremblant et imparfait : cela fait partie du jeu.

Dessiner les yeux fermés

Comment faire : l’enfant ferme les yeux, on lui donne un sujet, puis il le dessine sans regarder. Il ne peut rouvrir les yeux qu’après avoir levé le crayon.
Astuce : le résultat est toujours drôle, même pour les tout-petits qui n’ont aucune attente quant au résultat.

Compléter un dessin en miroir

Comment faire : l’enfant dessine la moitié d’un motif, par exemple un papillon ou un visage. Il essaie ensuite de dessiner l’autre moitié de manière à ce qu’elle soit le plus possible symétrique par rapport à la première.
Astuce : pliez brièvement la feuille en deux pour marquer le milieu, puis tracez une ligne légère comme repère.
Plutôt adapté à partir de : 4 ans environ

Une seule couleur

Comment faire : l’enfant choisit au préalable une couleur et réalise l’intégralité du dessin uniquement avec celle-ci. Toutes les formes, toutes les surfaces, tout doit être de cette seule couleur.
Astuce : l’enfant peut varier la pression et l’intensité pour créer malgré tout des différences.

Seules trois couleurs sont autorisées

Comment faire : on choisit trois couleurs – au dé, par tirage au sort ou librement. Le dessin entier doit être réalisé avec ces trois couleurs, sans en ajouter d’autres.
Astuce : vous pouvez laisser uniquement les trois crayons choisis sur la table et ranger les autres.

Aussi petit qu’un timbre-poste

Comment faire : l’enfant réalise un dessin complet, mais si petit que tout tient dans une petite zone pré-tracée.
Astuce : dessinez un petit rectangle sur la feuille et placez le dessin entièrement à l’intérieur.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Remplir entièrement la feuille

Comment faire : l’enfant dessine un motif, mais suffisamment grand pour qu’il n’y ait pas de marge. Le motif doit remplir toute la feuille.
Astuce : l’effet est particulièrement saisissant avec des feutres épais ou de la peinture au doigt.

Dessiner avec la feuille à l’envers

Comment faire : la feuille est posée à l’envers sur la table. L’enfant dessine un motif classique, mais avec la feuille à l’envers. Ce n’est qu’à la fin que la feuille est remise dans le bon sens.
Astuce : vous pouvez faire cette activité ensemble et comparer vos dessins à la fin.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Avec le doigt, sans crayon

Comment faire : l’enfant dessine un motif uniquement avec son index, à l’aide de peinture au doigt ou sur une vitre embuée. Pas de crayon.
Astuce : cette idée convient particulièrement bien aux jeunes enfants : aucune technique particulière n’est nécessaire.

Dessiner sur une feuille fixée au mur

Comment faire : collez une grande feuille à la verticale sur un mur ou une porte. L’enfant dessine debout, le bras en l’air, ce qui est très différent de la position à table.
Astuce : cela fonctionne particulièrement bien avec un pinceau large ou de la peinture au doigt.

Dessiner debout sur une grande feuille au sol

Comment faire : une grande feuille de papier est posée par terre, l’enfant se tient debout au-dessus et dessine – sans s’asseoir ni s’appuyer. Le mouvement part de l’épaule, et non du poignet.
Astuce : idéal pour les jeunes enfants avec de la peinture au doigt ou un pinceau large – pensez à protéger leurs vêtements.

Jeux de dessin – 13 idées

Dans les jeux de dessin, c’est l’aspect ludique qui prime. Il y a des manches, des règles, des moments où il faut deviner ou une alternance entre plusieurs participants. Ces idées sont particulièrement adaptées lorsque l’on souhaite faire du dessin une activité collective.

Dessiner à tour de rôle

Comment faire : une feuille est posée au milieu. À tour de rôle, chaque personne ajoute exactement un élément : un animal, un arbre, un nuage, tout ce qui lui passe par la tête. Personne ne planifie l’image d’ensemble, celle-ci se construit collectivement et au hasard.
Astuce : ne vous mettez pas d’accord à l’avance : tout l’intérêt vient de l’effet de surprise.

Dessiner et faire deviner

Comment faire : une personne dessine un motif en silence, l’autre observe et essaie de deviner ce qui va apparaître, avant même que le dessin ne soit terminé.
Astuce : choisissez des motifs simples pour que les plus jeunes puissent aussi deviner facilement.
Plutôt adapté à partir de : environ 3 ans

Le téléphone arabe du dessin

Comment faire : la personne A dessine quelque chose et le montre brièvement. La personne B regarde, puis redessine de mémoire ; la personne C fait de même, et ainsi de suite. À la fin, comparez le premier et le dernier dessin.
Astuce : il faut au moins trois personnes. C’est particulièrement amusant en grand groupe.

Relais de dessin

Comment faire : deux personnes dessinent le même motif, mais à tour de rôle, pendant trente secondes seulement, puis elles se passent la feuille. Il en résulte un dessin collaboratif où personne n’a le contrôle exclusif.
Astuce : utilisez une montre ou un téléphone comme minuteur : le changement doit arriver rapidement et sans préparation.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Devinette dessinée « oui ou non »

Comment faire : la personne A imagine un animal ou un objet et ne peut que le dessiner. La personne B pose des questions auxquelles on répond par « oui » ou « non » et tente de deviner – la personne A répond uniquement en ajoutant de nouveaux détails au dessin, sans parler.
Astuce : convenez clairement à l’avance des règles : répondre uniquement par des dessins, sans hocher ni secouer la tête.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 à 5 ans

Bingo des couleurs

Comment faire : les deux joueurs reçoivent une grille 3 × 3 vierge. Une liste de motifs simples est lue à haute voix. À chaque tour, chacun dessine un motif dans une case libre. Le premier à aligner trois motifs de suite remporte la partie.
Astuce : écrivez au préalable les motifs ensemble sur des bouts de papier, pliez-les et tirez-les au sort.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Dessin de mémoire

Comment faire : la personne A dessine quelque chose pendant trente secondes, puis la feuille est retournée. La personne B n’a le droit de la regarder que pendant trois secondes, après quoi elle doit la reproduire de mémoire.
Astuce : choisissez des sujets simples pour que l’exercice de mémoire reste accessible.
Plutôt adapté à partir de : environ 5 ans

Jeu du « Stop ! »

Comment faire : une personne dessine librement, l’autre observe. À un moment donné, la personne qui observe dit « Stop » – à partir de ce moment-là, le dessin ne doit plus être modifié. Ensuite, il faut deviner ce qui a été dessiné.
Astuce : le « Stop ! » peut arriver très tôt : le jeu devient alors plus difficile et souvent plus drôle.

Le motif interdit

Comment faire : la personne A désigne un motif que la personne B ne doit en aucun cas dessiner. La personne B réalise malgré tout un dessin complet et s’efforce de s’éloigner autant que possible du motif interdit.
Astuce : à la fin, regardez ensemble jusqu’où le dessin s’est rapproché du sujet interdit.
Plutôt adapté à partir de : environ 4–5 ans

Même motif, chacun son dessin

Comment faire : les deux participants reçoivent le même motif et se mettent à dessiner en même temps, sans se regarder. À la fin, on compare les résultats. Ce qui compte, ce n’est pas de savoir qui est le meilleur, mais à quel point les dessins sont différents.
Astuce : essayez aussi avec les mêmes crayons et des feuilles de même format : la comparaison sera alors encore plus surprenante.

La dictée impossible

Comment faire : la personne A énumère très rapidement de nombreux éléments les uns après les autres. La personne B doit tous les dessiner sur une même feuille, du mieux qu’elle peut, sans s’arrêter.
Astuce : le rythme et le nombre d’éléments font partie du jeu : le résultat peut tout à fait être chaotique.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Un dessin à deux avec le même crayon

Comment faire : les deux personnes tiennent en même temps le même crayon et dessinent ensemble, sans se concerter pour savoir qui guide le crayon où. Le dessin prend forme grâce au mouvement simultané des deux mains.
Astuce : cette activité est particulièrement agréable à faire entre un parent et son enfant : le crayon partagé crée littéralement le lien entre les deux.

Qui reconnaît son propre dessin ?

Comment faire : tout le monde dessine le même motif sur des bouts de papier différents. Ensuite, on mélange tous les bouts de papier et on les cache. À tour de rôle, on dévoile un bout de papier : chacun doit deviner qui l’a dessiné.
Astuce : il faut au moins trois personnes. Cette idée convient très bien aux petits groupes et aux familles.

Idées à faire à deux – 13 idées

Ces idées sont prévues pour deux personnes : un parent et son enfant, des frères et sœurs ou des amis. Parfois, les deux dessinent en même temps, parfois à tour de rôle, parfois l’un complète ce que l’autre a commencé. Dans tous les cas, quelque chose se crée ensemble.

Compléter un dessin ensemble

Comment faire : la personne A dessine un début – une ligne, une forme, un contour – puis passe la feuille. La personne B ajoute ce qui lui vient à l’esprit. Puis on se relaie, sans se concerter.
Astuce : idéal pour les parents et leur enfant – le parent peut commencer par dessiner tranquillement des formes simples.

Moitié gauche – moitié droite

Comment faire : la feuille est divisée en deux. La personne A dessine la moitié gauche, la personne B la moitié droite – sans voir ce que fait l’autre. À la fin, les deux moitiés sont dévoilées ensemble.
Astuce : mettez-vous d’accord rapidement sur le thème commun, puis commencez chacun de votre côté.
Plutôt adapté à partir de : 4 ans environ.

L’un décrit, l’autre dessine

Comment faire : la personne A imagine une scène et la décrit avec des mots, sans la montrer. La personne B écoute et dessine d’après la description. À la fin, on compare les dessins.
Astuce : le parent peut prendre le rôle de celui qui décrit la scène : l’enfant reçoit ainsi des indications claires à traduire en dessin.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Faire le portrait l’un de l’autre

Comment faire : les deux personnes s’assoient face à face et dessinent le visage de l’autre – tel qu’il est ou tel qu’elles l’imaginent. À la fin, les deux dessins sont placés côte à côte.
Astuce : aucune pression pour obtenir une ressemblance parfaite : les différences sont souvent ce qu’il y a de plus amusant.

Créer ensemble un dessin foisonnant

Comment faire : une grande feuille est posée au milieu. À tour de rôle, les deux participants y ajoutent des éléments, sans plan ni ordre précis. L’objectif est de remplir la feuille d’un maximum de détails.
Astuce : cette idée convient particulièrement bien aux frères et sœurs : plus le dessin se remplit, plus il devient intéressant.

L’un dessine le contour, l’autre le colorie

Comment faire : la personne A dessine un contour bien défini – un animal, une maison, un fruit. La personne B reçoit la feuille et colorie l’intérieur comme elle le souhaite, sans concertation.
Astuce : cette activité convient très bien aux plus jeunes : le contour leur donne un cadre clair pour colorier.

Une histoire en images à tour de rôle

Comment faire : la personne A dessine la première image d’une histoire. La personne B dessine l’image suivante : que se passe-t-il ensuite ? On continue ainsi à tour de rôle jusqu’à obtenir cinq ou six images.
Astuce : à la fin, disposez les images les unes à la suite des autres et racontez l’histoire tous ensemble.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

L’un dessine, l’autre fait les bruitages

Comment faire : la personne A dessine quelque chose, la personne B imite des bruits en rapport avec le dessin – cris d’animaux, bruits de la nature, bruits de moteur. Le dessin doit refléter ce que l’on entend. Ensuite, on inverse les rôles.
Astuce : cette idée convient particulièrement bien aux plus jeunes : aucun savoir-faire en dessin n’est nécessaire pour faire les bruitages.

Ping-pong des corrections

Comment faire : la personne A dessine volontairement quelque chose de faux – une maison sans porte, un chien à six pattes. La personne B a pour mission de trouver toutes les « erreurs » et de les corriger – mais uniquement en dessinant, sans parler.
Astuce : pour rendre le jeu plus amusant, rendez certaines erreurs très discrètes.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Un grand dessin au sol

Comment faire : une grande feuille de papier est posée par terre, les deux participants s’agenouillent ou s’allongent à côté. Ils conviennent rapidement d’un thème commun, puis chacun dessine librement sa partie.
Astuce : cette activité est particulièrement adaptée aux frères et sœurs – plus la feuille est grande, mieux c’est.

Cacher et chercher dans le dessin

Comment faire : la personne A réalise un dessin complet et y cache un petit élément – une mini-grenouille dans l’herbe, une étoile derrière un arbre. La personne B doit retrouver l’élément caché.
Astuce : notez au préalable l’élément caché sur un bout de papier pour éviter toute dispute.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Extérieur et intérieur

Comment faire : la personne A dessine l’extérieur d’un objet – une maison, un sac à dos, un animal. La personne B dessine sur une feuille séparée ce qui pourrait se trouver à l’intérieur. À la fin, les deux dessins sont superposés.
Astuce : le plus amusant est de regarder les deux dessins ensemble à la fin.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Dessiner en écoutant une histoire

Comment faire : un adulte lit une courte histoire à voix haute pendant que l’enfant dessine ce qu’il entend. Aucun résultat précis n’est attendu : chacun représente ce que l’histoire lui inspire.
Astuce : lisez lentement et tranquillement pour laisser à l’enfant le temps de dessiner.

Idées créatives pour dessiner – 18 idées

Ces idées créatives sont de simples déclencheurs d’imagination. Il n’y a ni règle de jeu ni contrainte : seulement un point de départ qui invite l’enfant à dessiner librement. Le résultat reste entièrement ouvert, sans bonne ni mauvaise réponse.

Inventer un animal qui n’existe pas

Comment faire : l’enfant associe des parties du corps de différents animaux ou invente quelque chose de complètement nouveau – qu’il s’agisse d’un mélange ou d’un monstre, tout est permis.
Astuce : l’enfant peut aussi donner un nom à son animal et imaginer où il vit.

Inventer un fruit que personne ne connaît encore

Comment faire : à quoi ressemble un fruit que personne ne connaît encore ? A-t-il des épines ? Brille-t-il ? A-t-il le goût de trois choses à la fois ? L’enfant l’invente et le dessine.
Astuce : proposez aussi à l’enfant de donner un nom au fruit : le dessin n’en sera que plus vivant.

Un animal qui n’a jamais froid

Comment faire : l’enfant imagine un animal qui vit dans la glace et la neige sans jamais avoir froid. À quoi ressemble-t-il ? Qu’est-ce qu’il a que les autres animaux n’ont pas ?
Astuce : il n’y a ni bonne ni mauvaise réponse – chaque solution est passionnante.

Un animal qui exerce un métier insolite

Comment faire : une grenouille coiffeuse, un éléphant facteur, un pingouin cuisinier. L’enfant choisit lui-même un animal et un métier, puis dessine la scène.
Astuce : vous pouvez aussi préparer des papiers avec des animaux et des métiers, puis en piocher un de chaque : les associations obtenues sont souvent surprenantes.

Qu’y a-t-il derrière cette porte secrète ?

Comment faire : l’enfant reçoit une feuille sur laquelle est dessinée une porte – ou il la dessine lui-même. Derrière, il peut y mettre ce qu’il veut.
Astuce : la porte donne un point de départ clair, mais tout ce qui se trouve derrière reste libre : c’est une bonne entrée en matière pour les plus jeunes.

Qu’est-ce qui se cache sous mon lit ?

Comment faire : qu’il soit sympathique, aventureux ou fantastique, l’enfant dessine ce qu’il imagine sous son lit. Il ne doit pas forcément s’agir d’un monstre : un trésor, une petite ville ou un animal endormi sont tout aussi possibles.
Astuce : laissez aux enfants un peu de temps pour réfléchir par eux-mêmes – aucune suggestion extérieure n’est nécessaire.

Une maison sur la Lune

Comment faire : à quoi ressemble une maison quand elle n’est pas posée sur Terre ? De quoi a-t-on besoin ? Que voit-on de là-haut ? Il n’y a pas de mauvaise réponse.
Astuce : d’autres planètes ou lieux peuvent tout aussi bien servir de point de départ.

Une ville où ne vivent que des animaux

Comment faire : que construiraient les animaux s’ils avaient leur propre ville ? À quoi ressembleraient leurs maisons ? L’enfant imagine cet univers.
Astuce : commencez simplement : une seule maison dans la ville des animaux suffit pour lancer l’idée.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Que se passe-t-il au fond de la mer, là où personne n’est encore allé ?

Comment faire : l’enfant dessine ce qu’il imagine dans les profondeurs de la mer : des animaux, des plantes, des bâtiments, de la lumière. Il n’y a pas de mauvaise réponse.
Astuce : l’enfant peut commencer par dessiner l’extérieur de la mer, puis remplir peu à peu tout ce qui se passe sous la surface.

À quoi ressemble un jardin volant ?

Comment faire : un jardin qui flotte dans les airs – comment est-il suspendu ? Qu’est-ce qui y pousse ? L’eau tombe-t-elle vers le bas ? L’enfant dessine librement.
Astuce : aucune longue explication n’est nécessaire : posez simplement la question et laissez l’enfant imaginer.

Un arbre avec autre chose que des feuilles

Comment faire : au lieu de feuilles, l’arbre porte des étoiles, des chaussettes, des bonbons, des yeux ou des œufs – tout ce que l’enfant imagine. L’arbre sert de cadre fixe, le reste est laissé libre.
Astuce : vous pouvez tracer le contour de l’arbre à l’avance si l’enfant a besoin d’un point de départ rapide.

Une maison entièrement faite de nourriture

Comment faire : les murs en pain, le toit en chocolat, les fenêtres en bonbons. L’enfant dessine une maison dont chaque élément est constitué d’un aliment.
Astuce : laissez l’enfant imaginer ce qu’il aimerait ajouter à cette maison comestible : le dessin deviendra encore plus personnel.

Qu’est-ce qu’un géant a dans sa poche ?

Comment faire : l’enfant réfléchit à ce qui pourrait tenir dans une immense poche, puis dessine cette poche avec tout ce qu’elle contient.
Astuce : la poche peut être représentée ouverte ou vue de l’intérieur, comme un dessin rempli de petits détails à observer.

Qu’est-ce qu’un dragon met dans sa boîte à goûter ?

Comment faire : l’enfant réfléchit : « Que mange un dragon ? Qu’est-ce qui peut tenir dans son immense boîte à goûter ? » Ensuite, il dessine l’intérieur de la boîte à goûter, avec tout ce qu’elle contient.
Astuce : les spécialités du dragon peuvent être enflammées, étranges ou amusantes.

Courrier du monde sous-marin

Comment faire : un poisson écrit une lettre ou envoie une image. Que montre-t-il ? Qu’est-ce qui compte dans son univers ? L’enfant dessine le contenu de cette lettre ou de cette image.
Astuce : l’enfant peut aussi ajouter une enveloppe faite de coquillages ou d’algues.

L’endroit de mes rêves

Comment faire : un endroit où l’enfant aimerait le plus être – imaginaire ou réel. Il suffit de se lancer, pas besoin d’un résultat précis.
Astuce : une simple question suffit pour commencer : « Où aimerais-tu être en ce moment ? »

Dessiner ce que la musique inspire

Comment faire : on fait écouter un court morceau de musique. Pendant ce temps, l’enfant dessine des couleurs, des formes et des lignes qui expriment ce que la musique suscite en lui. Il n’est pas nécessaire de représenter un objet.
Astuce : essayez un morceau calme puis un morceau plus énergique, et comparez les résultats.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Dessiner au rythme de la musique – poser et lever le crayon

Comment faire : la musique joue – et tant qu’elle joue, l’enfant dessine. Dès que la musique s’arrête, il doit poser son crayon. C’est la musique qui détermine le début et la fin, pas l’enfant.
Astuce : choisissez une musique avec des pauses ou arrêtez-la vous-même de temps en temps : le dessin prendra une structure inattendue.

Idées au hasard – 14 idées

Dans ces idées, le hasard intervient dans le choix de la couleur, du sujet, de l’ambiance ou de la consigne. L’effet de surprise en est le principe. Beaucoup fonctionnent seul, et certaines se prêtent aussi très bien à deux.

Jeu de dessin avec un dé : la couleur au hasard

Comment faire : on attribue un chiffre à chaque couleur. Avant de dessiner un nouvel élément, on lance le dé : le chiffre obtenu détermine la couleur. C’est l’enfant qui choisit lui-même le motif.
Astuce : posez sur la table un petit pense-bête indiquant quelle couleur correspond à chaque chiffre.

Piocher un sujet

Comment faire : notez des sujets simples sur de petits bouts de papier, pliez-les, puis placez-les dans un bol ou un sac. L’enfant en pioche un et dessine le sujet indiqué.
Astuce : préparez les papiers ensemble : les écrire et les plier fait déjà partie du jeu.

Dessin au hasard à partir de trois mots

Comment faire : trois piles de bouts de papier sur lesquelles sont inscrits des animaux, des lieux et des conditions météo sont disposées devant les joueurs. On tire un bout de papier de chaque pile. L’enfant dessine la combinaison obtenue – par exemple, un pingouin dans le désert sous la pluie.
Astuce : plus la combinaison est absurde, plus le dessin est amusant.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Trois mots, tous doivent apparaître dans le dessin

Comment faire : on tire au sort trois bouts de papier au choix : un animal, un objet, un lieu. Ces trois éléments doivent apparaître de manière visible dans l’image finale. C’est l’enfant qui décide lui-même comment les associer.
Astuce : il n’y a pas de scénario imposé, les éléments peuvent être disposés librement.

Un point au hasard à intégrer au dessin

Comment faire : l’enfant ferme les yeux et trace un point n’importe où sur la feuille avec le crayon. Ce point doit faire partie du dessin final : il peut devenir un œil, une fenêtre ou une étoile.
Astuce : convient très bien aux jeunes enfants – le point est toujours un bon point de départ.

Deux points au hasard : départ et arrivée

Comment faire : l’enfant trace à l’aveugle deux points sur la feuille. Le premier point marque le début d’une ligne, le second sa fin. Le dessin doit comporter cette ligne comme élément visible.
Astuce : vous pouvez ajouter un troisième point que la ligne devra obligatoirement contourner ou traverser.

Une forme au hasard devient un dessin

Comment faire : un adulte dessine sur le papier une forme fermée entièrement au hasard, sans chercher à représenter quoi que ce soit de reconnaissable. L’enfant doit en faire un dessin, tout en gardant cette forme visible dans le résultat final.
Astuce : plus la forme est inhabituelle, plus le résultat peut être surprenant.

Dessin à partir d’une tache

Comment faire : on dépose une tache de couleur sur le papier. L’enfant tourne la feuille, observe la tache sous différents angles et se demande : « Qu’est-ce que je vois là-dedans ? » Il continue ensuite à dessiner à partir de cette tache.
Astuce : cette activité convient très bien aux jeunes enfants : quel que soit le résultat, la tache donne déjà un point de départ.

Lancer le dé : combien d’éléments dans le dessin ?

Comment faire : lancez le dé une fois – le chiffre obtenu détermine le nombre d’éléments différents à placer sur l’image. C’est l’enfant qui choisit lui-même ces éléments.
Astuce : si le dé affiche six, vous pouvez décider de le relancer.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans

Le dé détermine l’ambiance

Comment faire : notez six ambiances sur un bout de papier – par exemple : triste, agitée, chaleureuse, drôle, effrayante ou somnolente. Lancez le dé pour déterminer l’ambiance. L’enfant choisit lui-même le sujet, mais tous les éléments du dessin doivent correspondre à cette ambiance.
Astuce : composez ensemble la liste des ambiances : le jeu sera ainsi plus personnel.

Le dé décide : grand ou petit ?

Comment faire : un à trois signifie : dessiner le motif aussi petit que possible. Quatre à six signifie : aussi grand que le papier le permet. C’est l’enfant qui choisit lui-même le motif.
Astuce : lancez deux fois de suite le dé et dessinez les deux versions du même motif – c’est amusant de les comparer.

Une cible à l’aveugle

Comment faire : l’enfant ferme les yeux. Un adulte pointe un endroit au hasard sur la feuille. Ce point devient la cible : l’enfant doit réaliser un dessin complet dont ce point sera exactement le centre.
Astuce : une fois le dessin terminé, marquez le point d’un petit cercle et vérifiez-le ensemble.

La lettre détermine le sujet

Comment faire : on tire des cartes avec des lettres ou on lance un dé pour obtenir une lettre. L’enfant dessine quelque chose qui commence par cette lettre – ce qu’il veut.
Astuce : si l’enfant ne connaît pas encore toutes les lettres, dites-lui simplement le nom de celle qui a été tirée.
Plutôt adapté à partir de : environ 4–5 ans

Observer dix secondes, puis dessiner

Comment faire : un adulte montre à l’enfant pendant dix secondes une image au choix – une photo ou une illustration de livre – puis la cache. L’enfant dessine ensuite de mémoire ce qu’il a vu.
Astuce : choisissez des images simples et claires ; trop de détails rendent l’exercice inutilement difficile.
Plutôt adapté à partir de : environ 4 ans